Conectivismo

Uno de los cambios en la tecnología que ha tenido mayor influencia en la educación, es la facilidad de acceder de forma inmediata a diversas fuentes de información a través de Internet. Ha pasado el tiempo de la educación tradicional en que la fuente de conocimiento se concentraba en unos cuantos profesores o unos libros. Actualmente se puede acceder a diferentes fuentes de información sobre cualquier tema, desde cualquier lugar del mundo con acceso a Internet.

Una de las nuevas competencias que debe desarrollar la educación es la capacidad de relacionarse con otros, a través de redes sociales, comunidades de aprendizaje, entre otros, con la finalidad de contrastar el ritmo de aprendizaje propio con el del resto de la red y formar relaciones entre las fuentes de información, para aprender a analizarlas con pensamiento crítico.

Aprender haciendo

En el contexto actual, la metodología memorística de aprendizaje ha perdido vigencia, puesto que las necesidades de la sociedad han evolucionado, a nivel económico, social, cultural, educativo y otros aspectos. Ya no es suficiente aprender o memorizar los aspectos teóricos de cómo llevar a cabo un proceso cualquiera, en cualquier contexto Es necesario proponer y desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y el aprendizaje práctico, a través de actividades de ensayo del aprendizaje que están recibiendo. 

Tomando como ejemplo el aprendizaje de disciplinas deportivas, no es suficiente conocer los reglamentos y condiciones propias de un deporte, es necesario que la persona ponga en práctica el aprendizaje cognitivo y lo transforme a aprendizaje procedimental y actitudinal. Interpretando este ejemplo en la práctica educativa general, la mejor forma de garantizar que los estudiantes han interiorizado el aprendizaje es que lo pongan en práctica y generen productos a partir de este aprendizaje.

PACIE

Se trata de una metodología con procesos definidos, que se divide en 5 fases:

Presencia: Se refiere a la interfaz y presentación visual que va a tener el entorno de aprendizaje. Corresponde a la parte visible de la página, guardando las consideraciones necesarias para motivar la permanencia de los estudiantes.

Alcance: Define los estándares, marcas y habilidades que se pretende desarrollar en los estudiantes, a partir de la enseñanza que se va a impartir a través del campus virtual.

Capacitación. las y los docentes tienen la responsabilidad de conocer y capacitarse en técnicas y recursos tecnológicos que contribuyan al aprendizaje de los estudiantes, así como retroalimentar y contestar las inquietudes que los estudiantes puedan tener durante el proceso de estudio.

Interacción. Esta fase se refiere a la capacidad de cada estudiante para relacionarse con sus compañeros y profesores y comunicarse en forma efectiva a través de las herramientas tecnológicas disponibles.

E-learning. La adaptación de las TIC a la práctica educativa debe ser vista como un complemento, no como un reemplazo, de las estrategias didácticas disponibles. Con la ayuda de las herramientas tecnológicas actuales, el aprendizaje virtual rompe las barreras físicas que obstaculizaban el aprendizaje, como la distancia de los centros de estudio o las condiciones naturales.